春寒料峭，乍暖还寒。伴着寒冬那一场铺天盖地的瑞雪的融化，冬天在春天的催促下，慢慢地踱着不愿离去的脚步，做着最后的挣扎。然而，在寒意还浓的计算机教室内却坐满了早已等不及的老师，他们不时地搓着被寒意侵袭的双手，脸上露出的却是掩饰不住的笑意。因为，他们在忙着给学生制作精美的课件。

　　历经严寒

　　看着老师们高兴的样子，我不禁想到了几年前的景象。那个时候，我刚刚 毕业，分配到这所农村中学任教。校长把我领到了那个时候所谓的"微机室"。看着眼前部队赞助的几台计算机，看着空落落的“机房”，我的心情失落到了极点。但是孩子们却不这样认为，他们十多个人兴致勃勃地围着一台计算机，看着一个同学并不熟练地在键盘上敲打着，每当看到有字显示在显示屏上的时候，他们对这神奇的东西感到的只有崇拜。然而即使这样，学生亲自操作电脑的机会也并不多，不是这台机子启不动，就是那台死了机，甚至主机也可能突然“罢工”，学生期盼的信息课，往往是高兴而来，扫兴而归。对于老师来说，更谈不上制作课件了，因为他们根本没有机会去接触这几台看似很“牛”，却很落伍的家伙。

　　不夸张地说，微软“携手助学”项目的启动给我们学校带来了信息技术教育改革的春天！更庆幸的是，我们学校居然成为微软“携手助学”项目的第一家。因此我们学校的名字也有幸地被命名为: msitc001！捐赠仪式后，我们真正拥有了一间属于我们的计算机教室。然而在高兴之余。事情并没有我们想象的那么简单，面对这些真正先进的东西大家却不知从何下手。由于老师们的电脑水平不高，加之平时根本没有机会去接触这东西，所以要充分利用资源上课也只能是说说而已，真正的信息技术教育春天实际上离我们还很远。

　　作为一个半路出家的信息技术教师，我面对这些充满诱惑却又把我们拒之门外的计算机也是伤透了脑筋！本以为自己学了一点office办公软件，会打几个字，会插入几个表格，就成了电脑通。可是面对这些家伙，我自己会的那点东西却显得那么微不足道，自己就像是大海中的一个小水滴，稍不留神就会被网络的大浪卷走！于是，我和其他的教师一样，决定从零做起。我拿起已经搁置很久的电脑书，从最基本的学起。一页页，一章章，就这样把我们的计算机课本从薄翻到厚，又从厚变薄，体会着其中的每一个问题。每当我弄会其中一个难题的时候，就像是三岁的孩子听到了夸奖一样手舞足蹈。遇到不会的问题，我会去请教“百度”这个教师，让这个真正的“百事通”帮助我。和学校里的其他老师一样，我参加了县里组织的计算机教师培训，参加了各种关于计算机操作的授课。不管是学校报表还是会计报表，只要与计算机操作有关，我都不放弃历炼自己的机会。

　　后来我也注册了自己的Hotmail ，拥有了自己的邮箱，在MSN上我们可以和微软公司工程师在线交流。有什么问题，在微软携手助学项目的论坛上，也可以和他们直接交流，计算机有了什么问题我也不用提心吊胆，总能随时得到他们耐心的解答。有这些比自己能力高这么多的工程师在背后的支持，有了这些兢兢业业的工程师们作后盾，工作中我们倍感温暖。

　　多媒体教室紧随微机室建成后，年轻教师们都跃跃欲试，除了查资料，做课件，还都争先恐后地在多媒体教室上课。一改“一根粉笔一本书”的传统教学模式，一改“教给学生知识不玩花样的”老套思想，一改“屏幕吸引了学生的注意力，他们不听老师讲，效果不一定就好” 的心理，教师们都走进了多媒体教室。为了提高多媒体教室的使用率，提高教师们操纵电脑的能力，学校规定每位教师每周都要在多媒体教室上两节课，并且要用课件上。而实际上，每周多媒体教室的利用率都要高于每人两节。尽管我们只是从简单的PPT 做起，但是收到的效果却要比那一根粉笔、一块黑板好得多。

　　享受春天

　　2004年7月，我们学校受到微软携手助学项目的邀请，派两名学生到北京去参加教育部－微软（中国）“携手助学”百间计算机教室启动仪式，微软公司董事长比尔·盖茨先生在启动仪式上，与来自全国首批5间计算机教室的中学生们进行了亲切的交流。

　　我校的两名同学参加完仪式回来之后写了感人至深的文章，用来记忆这个难忘的日子。至今这篇文章仍然被挂在微软携手助学项目的主页上。这两个孩子也没有辜负所有关心她们的人的期望，双双考入了县重点一中。她们说，无法用言语来表达心里的感激之情，她们立志刻苦读书，用知识武装自己的头脑，为推动科技的发展贡献自己的力量，以此来回报微软公司的厚爱。

　　2005年8月，微软携手助学项目组织了一个志愿者支教活动，上海师范大学的三名研究生志愿者的到来为我们汤河中学注入了新鲜的血液。通过他们的培训，让我们的教师明白了什么叫做网页，知道了几何画板的使用，更明白了什么是网络蚂蚁和网际快车。通过和他们在一起尝试游戏式学习，我们才知道原来自己也是一群求知欲和表演欲很强的学生！

　　收获满秋

　　如今，教师们制作的课件从当初简单的PPT到用Flash 、FrontPage 制作。我校的老师用网页制作的课件得到了全县教师的一致好评，并且有很多兄弟学校来向我们请教。尤其是刘海新主任、王淑平老师在参加“基于网络环境下基础教育跨越式发展”课题中设计的教学设计单元包和综合课例均获得了国家级一等奖、二等奖。而且，现在老师全部拥有了自己的博客，并把自己的教学反思、教学心得、教学论文写入博客，与全国的教师在这个平台上交流着自己的快乐与不足！看到他们拿着自己的获奖证书，看着他们在电脑面前运用自如的样子，我的心里也感到由衷的高兴。